Dernière modification de cette page : le 9 janvier 2006
PROGRAMME du module de SOPHRO-THANATOLOGIE
180 périodes sont réparties entre :
Partie théorique : 80 périodes de cours théoriques,
et 30 périodes sous forme de conférences données par des spécialistes
Partie pratique : 30 périodes d'exercices pratiques
et 30 heures de stage actif en institution.
Autonomie : 10 périodes.
Dans le programme de cette unité de formation, quatre grands aspects sont abordés :
- apprendre à bien vivre soi-même sa propre mort ;
- apprendre à bien vivre soi-même la mort d'un proche ;
- apprendre à l'autre à bien vivre sa mort ;
- apprendre à l'autre à bien vivre la mort d'un proche.
Fondements des soins palliatifs et de la sophro-thanatologie.
Au terme de ce cours, l'apprenant sera capable de
définir les notions de soins palliatifs et de sophro-thanatologie ;
déterminer les publics auxquels s'adressent ces deux spécialités en situant celles-ci dans le courant des approches psychologiques et médicales actuelles ;
réfléchir de manière critique sur le système d'hypothèses sophrologiques vis-à-vis de la problématique de la mort, et le comparer aux différents systèmes utilisés traditionnellement.
La mort considérée comme une mutation.
Au terme de ce cours, l'apprenant sera capable de :
définir sa position personnelle face à la mort (par auto-questionnement) ;
évaluer les peurs face à la mort ;
rédiger une note personnelle sur ses propres systèmes de valeurs ;
comparer les différentes conceptions de la mort selon les critères historiques et géographiques, philosophiques et religieux.
La démarche en soins palliatifs.
Au terme de ce cours, l'apprenant sera capable de :
comprendre et d'appliquer la démarche en soins palliatifs ;
expliquer l'importance de l'écoute (verbale et non verbale) et de la disponibilité dans l'accompagnement de la personne en souffrance ;
communiquer efficacement avec la personne âgée et/ou en fin de vie ;
décrire et appliquer les attitudes facilitantes.
Gestion de la douleur des patients en fin de vie.
Au terme de ce cours, l'apprenant sera capable de :
reconnaître et évaluer les différentes douleurs auxquelles sont confrontées les personnes en fin de vie : douleurs dans le corps - souffrances dans l'esprit ;
décrire l'usage et les effets des analgésiques (mineurs et majeurs) et le la morphine.
appliquer les grands principes du contrôle non-médicamenteux de la douleur ;
L'accompagnement de la vieillesse.
Au terme de ce cours, l'apprenant sera capable de :
aider à la gestion du deuil et/ou de la dépression chez le vieillard ;
décrire l'apprentissage de l'accompagnement d'une personneâgée ;
critiquer l'utilisation de la sonde de gavage ou d'autres procédés thérapeutiques en gériatrie.
L'hygiène du patient mourant.
Au terme de ce cours, l'apprenant sera capable de décrire les rôles essentiels (préventif - curatif - de confort) et les fonctions connexes (esthétique - valorisation - communication) de l'hygiène du patient mourant.
Les derniers moments.
Au terme de ce cours, l'apprenant sera capable de :
reconnaître les principaux signes de l'agonie (surtout respiratoires, digestifs et comportementaux) ;
reconnaître les causes du mutisme dans lequel le patient s'enfonce ;
gérer par ses attitudes le silence, l'intuition de mort, les angoisses du patient ;
décrire les étapes dans le processus de mourir ;
décrire et utiliser les techniques spéciales de la sophrologie (par exemple Les sept portails - Sophro-présence relaxante - Sophro-substitution sensorielle - Sophro-correction sérielle - Sophro-mnésie positive simple - Sophro-hypermnésie associative, etc.)
La famille face au patient mourant.
Au terme de ce cours, l'apprenant sera capable de :
reconnaître les difficultés psychologiques de l'entourage face au patient mourant ;
se situer par rapport à la question relative à la vérité ;
aider la famille à vivre la maladie le moins douloureusement possible et à assumer en même temps présence et perte du malade ;
gérer les changements qui interviennent dans le mode de relation avec la personne malade : l'ambivalence des sentiments (violence/ culpabilité-abandon) ;
affronter les situations telles que la perte d'un parent pour les enfants
perte symbolique ; la perte d'un enfant pour les parents - perte d'une partie de soi ;
rencontrer les désirs du patient de réaliser ses derniers rêves, de mettre un terme à des situations inachevées (par exemple parle pardon) ;
comparer l'accompagnement du patient à la maison et à l'hôpital.
Le deuil.
Au terme de ce cours, l'apprenant sera capable de :
définir la notion de deuil, reconnaître les différents deuils qui jalonnent notre vie (détachement) ; (exercice sur le deuil dans sa propre vie) ;
parler de la souffrance et de la mort ;
adopter la bonne attitude ;
définir les personne à risque dans le domaine du deuil ;
reconnaître les différents types de deuil : pré-deuil, deuil anticipé, deuil réveillé, deuil somatique, deuil pré- ou péri-natal.
L'enfant face à la mort - la sienne - celle d'un autre.
Au terme de ce cours, l'apprenant sera capable de prendre en charge l'accompagnement d'un enfant mourant ou qui va être confronté à la mort d'un proche.
Il pourra :
rester disponible et présent pour que l'enfant se sente en confiance et puisse faire face à la réalité ;
répondre franchement mais avec prudence aux questions de l'enfant sur la mort (écoute et empathie) ;
l'aider à vivre ses émotions, à dépasser ses angoisses de séparation et de mort ;
permettre à l'enfant de garder sa propre estime face aux transformations (physiques entre autres) qu'il constate, le déculpabiliser.